교육부는 최근 학교미육침윤행동(学校美育浸润行动) 전면 시행한다고 발표하여 2027년까지 미육수업 교육교수품질을 전면적으로 제고하고 상시화 학생전원예술전시공연메커니즘을 기본적으로 구축하며 학과간 고품질 미육자원체계를 초보적으로 구축하고 사범류 전공 학생들을 위한 미육수업을 전면적으로 개설하고 예술학과 골간교사 양성을 전면적으로 전개하며 일련의 학교 미육명사작업실을 건설하고 국가급 시범성 학생예술단을 육성하며 미육 특성이 뚜렷한 시범구 및 시범학교를 다수 구역의 시범 학교가 다수 배출할 것을 제안했다.

예술교육교수개혁을 대대적으로 추진하여 의무교육학생이 1~2가지 예술특기를 장악할 수 있도록 돕는다

미육교수개혁 심화 행동 측면에서 예술교육교개혁을 적극 추진하게 된다. 각 학년의 수업표준에 따라 예술 관련 수업을 개설하고 좋은 수업을 받을 수 있도록 하며 교육법칙과 인재성장법칙을 존중하고 수업 실행의 종합성을 강화하며 수업기반을 공고히 다지고 교수방법을 혁신하며 수업자원을 풍부히 하고 교수품질을 향상시킨다. 활력이 넘치는 예술수업을 만들고 학생들의 적극성을 불러일으키며 참여도를 높이고 학생들의 자신감과 풍채를 나타낸다.

의무교육단계의 학교는 다양하고 개성적된 예술 선택과목과 방과후 서비스를 적극적으로 제공하여 학생들이 학교에서 1~2가지 예술특기를 배우고 익혀 학생들의 흥미와 특기 발전 수요를 충족하도록 도와야 한다. 예술교재의 집필 및 심사를 잘하고 의무교육단계 예술교재를 배포하며 고품질의 미육 방과후 도서를 선별추천한다. 예술인재 양성 모델을 보완하고 예술 특기생의 일체화 선발 및 양성을 강화하며 예술인재의 성장 경로를 확장시키고 조건이 되는 지역에서 시범을 전개하는 것을 격려하며 지역내 예술교육자원을 통합하여 재학생들에게 실천교수지원을 제공한다.

미육평가 학생종합자질기록부에 포함시킨다

미육평가개혁을 심화하고 평가의 견인 및 지도적 역할을 발휘하며 다원화 교육평가방식을 모색하고 부가가치성 평가, 과정성 평가, 체험성 평가, 표현성 평가, 응용성 평가를 전개하며 학생 개인의 성장에 중점을 두고 학생의 흥미와 개성의 특성을 존중하고 보호하며 학생의 아름다움을 발견하고 아름다움을 느끼며 아름다움을 표현하고 아름다움을 감상하며, 아름다움을 창조하는 능력을 종합적으로 고찰한다.

중소학교는 수업기준에 따라 전원예술자질평가를 조직실시하고 평가 내용과 방법의 확장을 격려하며 초중, 고중의 예술과목 학업수준시험을 완비하고 미학평가를 학생종합자질기록부에 포함시킨다. 대학교는 본과생이 공공예술과정을 최소 2학점 이상의 리수해야 하는 기본요구를 실행하고 전문인재 양성과 결합하여 심미적 소양과 혁신의식의 평가를 강화해야 한다. 학교 미육사업에 대한 자체 평가 및 년간보고 제도를 구현하고 중국특색의 학교 미육평가제도를 모색한다.